Une nouvelle étude montre comment l’apprentissage guidé aide les élèves

De nouvelles recherches montrent comment l’apprentissage guidé soutient les élèves

L’intégration de l’intelligence artificielle dans les environnements éducatifs passe d’une simple récupération d’informations à un accompagnement actif, étape par étape. Selon Google, de nouvelles recherches démontrent que cette approche, connue sous le nom d’apprentissage guidé, améliore considérablement les performances des élèves tout en donnant aux enseignants un contrôle plus grand sur le processus d’apprentissage. Cet article examine les résultats de deux études récentes ainsi que la mise en place de ces fonctionnalités au sein de Google Classroom.

Le passage des réponses directes à l’accompagnement

Les outils d’étude traditionnels fonctionnent souvent comme des moteurs de recherche, fournissant des réponses immédiates aux questions des élèves. Cependant, cette méthode peut parfois inciter à prendre des raccourcis dans le processus d’apprentissage. Les nouvelles recherches de Google mettent en avant une philosophie différente : l’apprentissage guidé vise à aider les élèves à travailler sur des concepts complexes étape par étape, en privilégiant une compréhension profonde plutôt que la fourniture de réponses directes.

Plutôt que de chercher simplement des réponses rapides, les élèves qui utilisent l’apprentissage guidé sont encouragés à aller plus loin. L’outil accompagne les élèves à travers des concepts complexes, des quiz d’exercice et des supports visuels personnalisés. Cette approche vise à rendre l’apprentissage plus efficace lors des séances d’étude indépendante. En s’appuyant sur les principes de la science de l’apprentissage, l’objectif est de favoriser un apprentissage actif et une compréhension plus profonde du matériel académique.

Des preuves de l’Université de Tokyo

Afin de valider l’impact de cette méthodologie, Google a mené une étude contrôlée aléatoire (ECA) impliquant plus de 300 étudiants à l’Université de Tokyo. L’étude visait à déterminer si l’apprentissage guidé apportait une valeur supplémentaire par rapport aux ressources d’étude en ligne standard.

Dans l’expérience, tous les étudiants disposaient d’une demi-journée pour étudier indépendamment une leçon de statistiques. La moitié du groupe a utilisé des ressources en ligne standard, tandis que l’autre moitié avait accès à l’apprentissage guidé via l’application Gemini. Les résultats ont montré une différence notable dans les performances.

Les élèves qui ne comptaient que sur des outils web standard ont vu leurs résultats aux tests s’améliorer de 5.3 points de pourcentage. En revanche, les élèves ayant accès à Guided Learning ont vu leurs résultats s’améliorer de 8.1 points de pourcentage. Google attribue cette différence à une amélioration des apprentissages plus importante de 1.5x, obtenue en une seule séance d’étude.

Bien que Google souligne qu’une amélioration de 8.1 points de pourcentage puisse sembler modeste isolément, le contexte de l’étude est significatif. Ces améliorations ont été obtenues en seulement une demi-journée d’étude. Cela montre des preuves croissantes selon lesquelles, lorsque la technologie guide les élèves plutôt que de raccourcir le processus, elle peut conduire à des résultats d’apprentissage plus substantiels. Au cours de la séance, les élèves ont fréquemment demandé des quiz de pratique, une aide étape par étape et des supports visuels personnalisés, ce qui indique un changement dans la manière dont ils abordaient le matériel.

Améliorer le contrôle et la compréhension des enseignants

Bien que les performances des élèves soient une métrique cruciale, l’intégration de l’IA en classe nécessite également une approche spécialisée qui permet aux enseignants de garder le contrôle. Intégrer Guided Learning dans Google Classroom a exigé une conception spécifiquement adaptée à l’environnement scolaire, ancrant l’expérience dans des matériaux pédagogiques pertinents et permettant aux éducateurs de gérer la manière et le moment où l’outil est utilisé.

Pour tester cette expérience, Google a collaboré avec Ark et a mené un projet pilote d’une durée de quatre semaines dans trois écoles secondaires au Royaume-Uni. Au cours de ce projet pilote, les enseignants ont utilisé Guided Learning dans Google Classroom pour quatre matières différentes. Les retours recueillis grâce à des enquêtes et des entretiens après le projet pilote étaient encourageants.

Les enseignants ont indiqué que Guided Learning gérait efficacement les questions initiales des élèves lors du travail indépendant. Cette capacité leur a permis de consacrer plus de temps à fournir une aide ciblée, en individuel, là où elle était le plus nécessaire. Du point de vue des élèves, la majorité d’entre eux se sentaient à l’aise pour demander de l’aide à Gemini lorsqu’ils étaient bloqués. De plus, plus de la moitié des élèves ont déclaré que l’outil les aidait à résoudre des problèmes par eux-mêmes.

Gérer les retours et améliorer l’expérience

Malgré les résultats positifs, l’équipe de recherche a également reçu des retours importants concernant les domaines nécessitant des améliorations. Certains enseignants ont exprimé le souhait d’avoir une visibilité plus claire sur la manière dont leurs élèves interagissent avec les matériaux pédagogiques. Ces informations permettraient aux éducateurs d’adapter mieux les leçons futures en fonction des schémas réels d’interaction des élèves.

De plus, les enseignants ont souhaité maintenir l’attention des élèves sur des tâches spécifiques pendant les cours et réduire les distractions potentielles. En réponse à ces retours, Google a apporté des améliorations directes à la plateforme. Ces mises à jour comprenaient l’ajout d’informations permettant aux éducateurs de voir comment leurs élèves interagissaient avec Guided Learning, ainsi que l’amélioration de la capacité des enseignants à ancrer les conversations sur les matériaux pédagogiques téléchargés.

Déploiement mondial et orientations futures

Guidé par les retours réels d’éducateurs et d’élèves en classe, Google déploie mondialement Guided Learning, géré par les enseignants, dans Google Classroom. Cette fonctionnalité permet aux enseignants d’attribuer à leurs élèves une expérience Guided Learning qui les guide pas à pas à travers les matériaux pédagogiques. Elle leur permet également de suivre les progrès des élèves grâce à des informations utiles.

En combinant les résultats de la recherche avec des applications pratiques en classe, ce déploiement vise à créer un environnement d’apprentissage où la technologie sert de soutien à la compréhension plutôt que de remplacement de l’effort personnel. Google souligne qu’en collaborant avec les éducateurs et en menant des recherches dans des classes réelles, ils sont déterminés à continuer d’innover dans des outils qui favorisent l’apprentissage actif.

Les preuves montrent que l’avenir de la technologie éducative réside dans l’accompagnement. En fournissant un guide pas à pas, des outils comme Guided Learning peuvent aider les élèves à maîtriser des sujets difficiles, à améliorer leurs résultats aux tests et à développer la confiance nécessaire pour résoudre des problèmes de manière indépendante, tout en permettant aux enseignants de fournir un soutien personnalisé qui génère les gains d’apprentissage les plus significatifs.

Source : https://blog.google/products-and-platforms/products/education/guided-learning-uk-japan